Aprobación de la Programación General Anual 20-21 (P.G.A.)
Se ha presentado el PGA en el que se han indicado las medidas adoptadas por el Centro, cuya implantación ha sido valorada positivamente tanto por el personal del Centro como por las familias.
Se presentaron los bloques de Infantil y Primaria, sobre las actividades que realizan los centros y cómo se imparten las asignaturas, ya que existe la figura del profesor, que tiene contacto con los alumnos, y el resto de especialistas de materias específicas, que se mantienen al margen del alumnado, lo que configuran grupos estables de convivencia. Debido a ello, apenas se han producido casos de infección y los que han sido detectados, se ha actuado con tal celeridad que se ha impedido su contagio.
En infantil ha habido reducción de algunas de las actividades previstas, para evitar que se compartiera material o lugares, y se han establecidos lugares específicos de recreo para disfrutar el patio sin que haya contacto o confluencia con otros grupos estables, dejando una parte de ellos para realizar la asignatura de educación física.
Se ha procurado repartir las horas de disfrute al aire libre de forma que se rote entre las clases y tengan una franja horaria diferente cada día, para que todo sea lo más igualitario posible.
En primaria se han realizados operaciones similares : reducción de actividades en las que se pudieran compartir material o lugares, separación del personal que tiene contacto con los alumnos, como los tutores, que están dentro del grupo estable, y los especialistas, que no lo tienen.
Además, la educación física se ha concentrado en un solo día, para, de esa forma, se puedan impartir la parte teórica y la física y se reduzca la circulación del alumnado por el centro, disminuyendo el riesgo de contagio.
Se ha tenido que renunciar a una Beca Erasmus que había sido concedida al Centro, por valor de una importante suma de dinero (22.000 euros aproximadamente) para realizar proyectos con otros centros en el extranjero. La renuncia está fundamentada en la imposibilidad de viajar por la actual situación de crisis sanitaria, que también está afectando a otros países.
También se trató que los porcentajes de las clases no están al 100% de lo que dice el PLC por los ajustes citados.
Nuestra AMPA ha puesto sobre la mesa un tema: en las últimas semanas estamos recibiendo dudas y quejas acerca de la falta de claridad en los criterios de calificación de materias que dentro del PLC se imparten en otra lengua, tales como Ciencias Naturales y Sociales, dado que en ocasiones se está penalizando el hecho de realizar contestaciones totales o parciales en castellano si no se domina el vocabulario o las construcciones gramaticales.
Hay debate sobre el hecho de que se entiende de forma general que aunque una asignatura esté vehiculada en valenciano en el PLC, lo que se evalúa y califica de forma esencial son los contenidos de la materia en sí. Contestan desde dirección que este punto sería debatido en un inminente claustro de profesores y acordado unos criterios homogéneos.